Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Comunicación y toma de acuerdos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una canción o una dinámica de movimiento para activar el cuerpo y crear un ambiente lúdico.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo y cómo se relaciona con el movimiento.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes espacios de la escuela, como el patio, el salón de clases, el pasillo, etc.


• Explicar que en cada espacio se pueden realizar diferentes movimientos y desafíos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio para que exploren y experimenten con diferentes movimientos.


• Los alumnos deberán tomar acuerdos en su grupo sobre los movimientos que realizarán y cómo se comunicarán entre ellos.


• Los alumnos podrán crear coreografías, juegos de equilibrio, acrobacias, entre otros, utilizando los recursos disponibles en el espacio asignado.


• Durante la actividad, el docente irá observando y brindando retroalimentación a los alumnos sobre su control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y lo experimentado.


• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en grupo y cómo la comunicación y los acuerdos les ayudaron en su trabajo.


• Finalizar la clase con una actividad de re