La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Zamora Martinez Victor
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.).

  3. Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de grupos sociales y culturales en México para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Plantear el problema: ¿Cómo podemos comparar la diversidad social y cultural en México con la diversidad social y cultural en el mundo?

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la diversidad social y cultural en México, así como en otros países del mundo.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, etc.) para que realicen su investigación.

  4. Los alumnos deben analizar y comparar la diversidad social y cultural de México con la de otros países, identificando similitudes y diferencias.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  6. Brindar orientación y apoyo a los alumnos durante s