Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

HORACIO LOYA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de participación en el debate grupal.

  2. Cuestionario de autoevaluación de la reflexión individual.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: Se presenta el objetivo de la clase y se realiza una breve conversación sobre los conceptos de cultura de paz y resolución no violenta de conflictos.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos hacen una lluvia de ideas sobre ejemplos de acciones no violentas que hayan ocurrido en México o América Latina para resolver conflictos.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso problemático: Los alumnos recibirán un caso ficticio de conflicto territorial, político o social en México o América Latina y deberán analizarlo en grupos pequeños.

  • Investigación y análisis del caso: Los alumnos investigarán sobre personas, grupos u organizaciones que hayan realizado acciones no violentas para resolver conflictos similares al presentado en el caso. Deberán analizar qué acciones se llevaron a cabo y los resultados obtenidos.

  • Debate grupal: Los grupos presentarán sus hallazgos y se realizará un debate en clase sobre la importancia de estas acciones para promover la cultura de paz.


Cierre:



  • Reflexión individual: