La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

TERESA DE LA CRUZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el análisis como un problema a abordar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en la historia de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII. ¿Alguien tiene alguna idea de cómo se desarrollaron estas ciudades en esa época?".

  2. Motivación: Proyectar imágenes de ciudades medievales en Italia y Flandes, y preguntar a los alumnos qué observan y qué les llama la atención.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos historiadores y debemos investigar cómo se conformaron las metrópolis en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII. ¿Qué preguntas nos haríamos para desarrollar nuestra investigación?".

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y formulan preguntas relacionadas con el tema. Cada grupo presenta sus preguntas al resto de la clase.

  3. Elección de las preguntas clave: En conjunto, se seleccionan las preguntas más relevantes y se escriben en el pizarrón.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: "¿Qué hemos aprendido hasta ahora? ¿Cuáles son las preguntas que nos guiarán en nuestra investigación sobre las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII?".

  2. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre