Explorando nuestra identidad personal y cultural

Zully Josselyn García
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal y cultural


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar su imagen personal y reconocer la importancia de su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la identidad personal y escuchar sus respuestas.

    • Explicar brevemente el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal y cómo influye nuestra pertenencia a un territorio, nuestro origen étnico, cultural y lingüístico".



  2. Juego de reconocimiento cultural (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen costumbres y tradiciones de diferentes comunidades.

    • Pedir a los grupos que identifiquen las costumbres y tradiciones representadas en las imágenes y las relacionen con su propia comunidad.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Actividad de dibujo (20 minutos):



    • Entregar hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos.

    • Pedirles que dibujen una imagen que represente cómo se ven a sí mismos y cómo se sienten en relación a su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Permitirles que utilicen diferentes recursos artísticos (colores, texturas, etc.) para expresar su identidad.




Sesión 2: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las costumbres y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos):

    • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión a