Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de movimientos y equilibrio

Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Conversación sobre los diferentes lugares donde nos movemos en el jardín de niños y en casa.
   
   
   • Presentación del problema: El jardín de niños no cuenta con clases de artes o danza, por lo que no hemos tenido la oportunidad de desarrollar nuestro equilibrio y control de movimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de equilibrio: Se les entregará a los alumnos una tabla de equilibrio (puede ser una tabla de madera o una línea en el suelo). Los alumnos deberán caminar sobre la tabla de equilibrio manteniendo el equilibrio.
   
   
   • Exploración de movimientos: Se les brindará a los alumnos diferentes espacios y elementos (colchonetas, aros, cajas, cuerdas, etc.) para que exploren y experimenten con diferentes movimientos como saltar, reptar, arrastrarse, trepar, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones al realizar los movimientos y mantener el equilibrio.
   
   
   • Planteamiento de nuevas posibilidades de movimiento: Se les invitará a pensar en otros movimientos que les gustaría explorar en futuras clases.
   
   
   
   

Incorporación de la metodología de Aprendizaje servicio:

• Antes de la clase, se puede contactar a un especialista en artes o