Ampliando conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual

Mario Salazar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º sobre Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual


Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de asuntos de interés individual (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de comprender textos informativos y cómo pueden ayudarnos a ampliar nuestros conocimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  • Hacer una lista de los temas mencionados y pedir a cada alumno que elija uno de ellos como su asunto de interés.

  • Explicar que durante el proyecto comunitario, cada alumno investigará y producirá un texto informativo relacionado con su asunto de interés.


Sesión 2: Búsqueda de información sobre el tema (45 minutos)



  • En esta sesión, los estudiantes buscarán información relacionada con su asunto de interés.

  • Orientar a los alumnos sobre cómo buscar información en diferentes fuentes, como libros, enciclopedias y sitios web confiables.

  • Proporcionar tiempo suficiente para que los alumnos investiguen y recojan información relevante sobre su tema.


Sesión 3: Comprensión del texto informativo (45 minutos)



  • En esta sesión, los estudiantes trabajarán en la comprensión del texto informativo que han seleccionado.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen la información específica sobre su asunto de interés y comprendan el tema central del te