El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Activar el conocimiento previo de los estudiantes mediante preguntas sobre situaciones problemáticas que hayan enfrentado en su vida cotidiana.


• Presentar el tema de la clase: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los estudiantes abordan y resuelven problemas en su día a día.


• Presentar ejemplos de problemas cotidianos y guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo aplicar el pensamiento científico para abordarlos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y describan problemas comunes de la vida cotidiana y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de problemas cotidianos que requieran aplicar el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y abrir un es