Explorando la relación entre la suma y la resta
Dana Alaves- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Explorando la relación entre la suma y la resta
Objetivo de la secuencia didáctica: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Matemáticas y Lenguaje
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Presentar a los estudiantes el tema y el objetivo de la secuencia didáctica. Explicar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.
Actividad de exploración (25 minutos): Entregar a los estudiantes una serie de problemas relacionados con sumas y restas. Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver los problemas utilizando diferentes estrategias. Fomentar la participación y la discusión entre los estudiantes.
Puesta en común (15 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Resaltar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.
Sesión 2:
Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Actividad de investigación (30 minutos): Proporcionar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas reales que involucren sumas y restas. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver los problemas y analizar la relación entre la suma y la resta. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.
Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo presentará sus soluciones y conclusiones al resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los