Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Expresarse de manera autónoma

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   
   
   • Explicación del objetivo y su importancia en la expresión autónoma.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personajes ficticios y preguntarles cómo piensan que serían sus colores, formas, movimientos, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento o poema que contenga personajes ficticios.
   
   
   • Preguntas para reflexionar en grupo sobre las características de los personajes: ¿Cómo son? ¿Cómo se mueven? ¿Qué colores tienen?
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de los personajes ficticios y los decorarán utilizando distintos materiales (colores, texturas, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir los dibujos o imágenes de los personajes ficticios creados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de representar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.