La escuela como ventana hacia el futuro

Rocio Manzano
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo: Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica para ampliar los horizontes de formación, promoviendo el cuidado del medio ambiente y el respeto hacia las personas y la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del cuidado del medio ambiente (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando que vamos a hablar sobre la importancia de la escuela como ventana hacia el futuro.

    • Mostrar imágenes o videos que representen el cuidado del medio ambiente y promuevan la reflexión sobre su importancia.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por cuidado del medio ambiente.

    • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión, por ejemplo:

      • ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?

      • ¿Cuáles son las consecuencias de no cuidar el medio ambiente?



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes acciones como "cuidado del medio ambiente" o "daño al medio ambiente".



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo cada uno puede contribuir desde la escuela.

    • Plantear el reto de buscar experiencias de estudio y comunidades de práctica que promuevan el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2: Investigación sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar el reto planteado en la sesión anterior sobre buscar experiencias de estudio y comunidades de práctica rel