Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los alumnos han perdido el interés en prevalecer las tradiciones navideñas.

Objetivo:
PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la recreación de la situación problemática y manifestación de una postura crítica.


2. Cuestionario de evaluación de la participación y comprensión del proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Conversar sobre las tradiciones navideñas y preguntar a los alumnos si las conocen y las celebran.


• Presentación del problema: Explicar que muchos alumnos han perdido el interés en prevalecer las tradiciones navideñas y que es importante reflexionar sobre este tema.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos relacionados con las tradiciones navideñas y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Discusión en grupo: Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre las tradiciones navideñas y por qué creen que se ha perdido el interés en ellas.


• Investigación: Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los alumnos investiguen y profundicen en el tema.


• Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren sus ideas y reflexiones en un cuaderno o en una hoja de reflexión.

Cierre:

• Puesta en