Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Poca participación activa de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades en clase y 2) Evaluación escrita al finalizar la tercera sesión.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que puedan identificar una relación de proporcionalidad inversa.


• Presentar a los alumnos el problema de la poca participación activa en clase y discutir las posibles causas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas en las que puedan encontrar una relación de proporcionalidad inversa.


• Los estudiantes deberán investigar y buscar información sobre las situaciones asignadas, utilizando diversas fuentes como libros de texto, internet, entrevistas, etc.


• Los grupos deberán analizar y discutir la información recopilada, identificando la relación de proporcionalidad inversa en cada situación.


• Cada grupo deberá representar la relación encontrada utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica, según corresponda.


• Los alumnos deberán compartir sus resultados con el resto de la clase, explicando tanto la situación problemática como la representación utilizada.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la p