Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Nayeli Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Objetivo (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Salud sexual y reproductiva


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos de procesos productivos, espacios económicos, consecuencias sociales, económicas y ambientales.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan los procesos productivos a la salud sexual y reproductiva de la comunidad?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar casos de estudio relacionados a diferentes procesos productivos y sus consecuencias sociales, económicas y ambientales. Ejemplos: la industria textil en la comunidad, la explotación minera en México y sus consecuencias ambientales, la producción de alimentos a gran escala y sus efectos en la salud.

  • Cada grupo deberá analizar el caso asignado y responder a preguntas específicas sobre las implicaciones sociales, económicas y ambientales.

  • Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los casos estudiados y las conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar sobre las conexiones entre los procesos productivos y la salud sexual y reproductiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente