La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Francisco Javier Zárate
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Problema a abordar: Disputa por territorios de América, África y Asia entre las naciones poderosas de Europa.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente el tema anterior relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Introducir el nuevo tema: La disputa por territorios de América, África y Asia entre las naciones poderosas de Europa.
- Presentar el problema: ¿Qué motivó a las naciones poderosas de Europa a disputarse los territorios de América, África y Asia?
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre los motivos económicos, políticos y culturales que llevaron a las naciones poderosas de Europa a disputarse los territorios mencionados.
- Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, acceso a internet, etc., para que los grupos puedan realizar su investigación.
- Fomentar la interdisciplinariedad al invitar a los estudiantes a utilizar conocimientos de otras asignaturas como Geografía, Economía y Literatura para enriquecer su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a ca