Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los números y el conteo. Por ejemplo, ¿pueden contar hasta 10? ¿qué números conocen?


3. Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones cotidianas donde los números y el conteo son importantes, como contar los juguetes en una caja o los alumnos en el salón de clases.


4. Explicar brevemente el objetivo de la clase, indicando que vamos a trabajar en ampliar su rango de conteo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar una serie de objetos o imágenes con diferentes cantidades y pedir a los alumnos que las cuenten en voz alta.


2. Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico y la indagación, como: ¿pueden contar los juguetes de diferentes formas? ¿cuál es la estrategia que utilizan para contar los objetos? ¿qué pasaría si se agregan más objetos?


3. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y estrategias entre ellos.


4. Mostrar una lista de números escritos en orden y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.


5. Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan los números y el conteo para resolver problemas, como repartir galletas entre los compañeros o contar los pasos para llegar a un lugar.


6. Pedir a los alumnos que propongan situaciones donde se pued