Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Claudia Vargas- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Nombre de la clase: Explorando los recursos literarios para expresar emociones y vínculos en nuestro entorno
Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desconocimiento de la habilidad de lectura y lo valiosa que es.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto comunitario y del tema a desarrollar. Explicar la importancia de la lectura para la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los vínculos con el entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios: metáforas, símiles, personificación, aliteración, entre otros. Mostrar ejemplos de textos literarios donde se utilicen estos recursos. Realizar actividades para identificarlos y analizar cómo se utilizan para expresar emociones y vínculos en diferentes textos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y vínculos. Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios o canciones relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los ejemplos de recursos literarios encontrados por los alumnos. Realizar una actividad de asociación donde los alumnos relacionen diferentes emociones y sentimientos con los recursos literarios aprendidos.
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