Introducción al tema de identidades juveniles

Citlalli Segovia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de identidades juveniles
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y fomentar el respeto a la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de respetar las diferencias entre las personas.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué son las identidades juveniles y cómo pueden influir los grupos sociales y culturales en ellas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales (por ejemplo, imágenes de jóvenes de distintos países, tribus urbanas, etc.).

    • Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes y cómo creen que cada grupo influye en las identidades juveniles.

    • Puesta en común de las ideas de cada grupo y elaboración de una lista en la pizarra con las conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un grupo social o cultural que les interese y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2: Aplicación de conceptos de identidades juveniles en la vida diaria
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar los conceptos aprendidos sobre identidades juveniles en la vida diaria, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Revisión de la tarea asignada en la sesión