Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Mario Moreno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología de Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del AUSENTISMO.


ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO E INCLUSIÓN.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Planteamiento de la problemática del AUSENTISMO y su relación con la física.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el tema y su relación con el problema del ausentismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.

  • Presentar conceptos básicos sobre velocidad y aceleración.

  • Explicar la importancia de realizar experimentos sencillos para comprender mejor los conceptos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un experimento sencillo para realizar durante la sesión.


Cierre:



  • Presentación de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y su relación con los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Retroalimentación sobre la importancia de realizar experimentos para comprender los fenómenos físicos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Sesi