Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose antonio Palomeque
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Primaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática: En la escuela primaria Francisco Sarabia, a través de cantos y juegos se integran para eliminar las Barreras de Aprendizaje (BAP).


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestras características únicas y cómo valorar y respetar la diversidad en nuestra escuela."
    b. Presentación del problema: "En nuestra escuela, queremos eliminar las Barreras de Aprendizaje (BAP) a través de cantos y juegos. ¿Qué podemos hacer para lograrlo?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad 1: "Descubriendo nuestras características únicas" (10 minutos)



    • Los alumnos se dividen en parejas y se piden que compartan algunas de sus características únicas con su compañero.

    • Luego, cada pareja se presenta frente al grupo y comparte algunas de las características únicas que descubrieron en su compañero.
      b. Actividad 2: "Valorando la diversidad a través del juego" (20 minutos)

    • Se organiza un juego en el cual los alumnos deben formar grupos heterogéneos, es decir, con compañeros que tengan diferentes características y habilidades.

    • Cada grupo debe completar una serie de desafíos juntos, fomentando la colaboración y el respeto por las diferencias.

    • Al final del juego, se realiza una reflexió