Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Investigar sobre las lenguas que se hablan en la familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Varios alumnos de la institución hablan diversas lenguas indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: diversidad lingüística en México.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su relación con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la investigación: definir los conceptos de entrevista y fuentes impresas y electrónicas.


• Explicación sobre cómo realizar una entrevista y su importancia en la investigación.


• Organización de los alumnos en parejas para realizar entrevistas entre ellos sobre las lenguas que se hablan en sus familias.


• Recopilación de información y registro de las respuestas obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de las entrevistas realizadas.


• Identificación de las lenguas que se hablan en las familias de los alumnos.


• Realización de una tabla comparativa con las lenguas identificadas.


• Búsqueda de fuentes impresas y electrónicas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la región.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las fuentes impresas y electrónicas encontradas.


• Lectura y análisis de la