El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Actividad de calentamiento: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión y cómo se puede promover a través de la comunicación asertiva en inglés.


• Se mostrará un video corto relacionado con la inclusión y se realizará una breve discusión sobre el tema.

2. Desarrollo:

• Introducción de vocabulario y expresiones relacionadas con la inclusión y la comunicación asertiva en inglés.


• Lectura de un texto o artículo sobre la importancia de la inclusión y cómo el uso del inglés puede contribuir a ello.


• Actividades de comprensión lectora, como responder preguntas de comprensión y realizar ejercicios de completar espacios en blanco.


• Ejercicios de escritura y expresión oral: Los estudiantes deberán redactar mensajes o realizar diálogos en inglés que promuevan la inclusión y utilicen la comunicación asertiva.


• Realización de actividades en parejas o grupos pequeños para practicar la comunicación asertiva en inglés.

3. Cierre:

• Reflexión final sobre el tema de la clase y su importancia para la construcción de una sociedad inclusiva.


• Recapitulación de los principales puntos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima ses