Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

laura valentin
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinaridad: Movimientos para reconocer su cuerpo y el de su familia


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos corporales



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué creen que significa reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices?

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar su cuerpo para la actividad principal. Luego, se les pedirá que realicen diferentes movimientos corporales (saltar, correr, girar, etc.) y que observen y registren sus sensaciones y experiencias.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las sensaciones y experiencias vividas. Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos, qué descubrieron sobre sus capacidades motrices y en qué situaciones podrían utilizar esas habilidades.


Sesión 2: Exploración de la imagen corporal a través del arte



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad artística en la que dibujarán su propio cuerpo. Se les proporcionarán diferentes materiales (papel, crayones, pintura, etc.) para que puedan