¿Cuánto mide, pesa y contiene?

Frida Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición de la longitud, masa y capacidad" en 3º grado de primaria


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Sesión 1:
Título: ¿Cuánto mide, pesa y contiene?


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la medición y cómo se utiliza en la vida cotidiana.

  2. Presentación de los instrumentos de medición: Mostrar a los alumnos el metro, el kilogramo y el litro, explicando su uso y características.

  3. Ejercicios de estimación: Proponer a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud, peso y capacidad.

  4. Juego de comparación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que los comparen y decidan cuál es más largo, más pesado y tiene mayor capacidad.

  5. Reflexión final: Realizar una puesta en común sobre lo aprendido en la sesión y aclarar dudas.


Sesión 2:
Título: Explorando con el metro y el decímetro


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Uso del metro y el decímetro: Explicar a los alumnos cómo utilizar el metro y el decímetro para medir longitudes.

  3. Medición de objetos: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los midan utilizando el metro y el decímetro, registrando sus resultados.

  4. Desafío de estimación: Presentar a los alumnos un objeto y pedirles que estimen su longitud en metros y decímetros antes de medirlo.

  5. Reflexión final: Comentar en grupo los resultado