Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Identificar las características de los seres vivos en la nutrición.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los seres vivos y sus características.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo se clasifican los seres vivos en relación con la nutrición y la reproducción?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo material de consulta como libros, revistas y acceso a internet.


• Cada grupo investigará sobre diferentes tipos de organismos y su clasificación en relación con la nutrición y la reproducción.


• Los grupos deberán elaborar una presentación con la información encontrada y proponer una hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos investigados.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y su hipótesis.


• Se promoverá el debate y la reflexión sobre las clasificaciones propuestas.


• Se resaltarán los alcances y limitaciones de las clasificaciones realizadas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de repaso