Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Amacheli Flores
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Participación en tradiciones a través de eventos culturales de acuerdo al mes de Diciembre


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a mantener el control y equilibrio de nuestros segmentos corporales en diferentes situaciones".

  • Introducir el concepto de estático y de movimiento sin desplazamiento.

  • Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos.

  • Juego: "Estáticos y en movimiento". Los alumnos deberán imitar diferentes posturas estáticas y movimientos sin desplazamiento que el docente les indique.

  • Reflexión grupal sobre las posibilidades de movimiento exploradas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad práctica: "Circuito de equilibrio". Diseñar un circuito con diferentes elementos (colchonetas, barras de equilibrio, etc.) donde los alumnos deberán desplazarse manteniendo el equilibrio.

  • Juego: "Caminando sobre una línea". Los alumnos deberán caminar sobre una línea recta y estrecha sin salirse de ella.

  • Reflexión grupal sobre el control y equilibrio en diferentes situaciones.


Sesión 3:



  • Repaso d