Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementación de propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados en el ámbito de la administración contable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque interdisciplinar: Desarrollo socioemocional y trabajo en equipo en las prácticas tecnológicas relacionadas con la administración contable.


Enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de la administración contable en la sociedad y su relevancia en la resolución de problemas."

  • Actividad de reflexión y debate sobre la relación entre la administración contable y el desarrollo socioemocional.

  • Presentación de los objetivos y actividades de la sesión.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su relevancia en la resolución de problemas.

  • Presentación de casos prácticos relacionados con la administración contable y la resolución de problemas.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Desarrollo de un proyecto de aprendizaje servicio que involucre la administración contable y la resolución de problemas identificados en la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Planificación de las acciones a seguir para implementar el proyecto de aprendizaje servicio.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Reca