Introducción al tema

Plan de clase

Objetivo general de la secuencia didáctica: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, a través del uso del pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la secuencia didáctica: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Explicar el objetivo de la secuencia didáctica y su relación con el problema de rezago en matemáticas.


• Realizar una breve actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Introducir los conceptos de divisibilidad y números primos mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

Sesión 2: Criterios de divisibilidad (45 minutos)

• Revisar los conceptos de divisibilidad y números primos vistos en la sesión anterior.


• Explicar y ejemplificar los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Realizar ejercicios prácticos de divisibilidad, donde los alumnos identifiquen si un número dado es divisible por otro.

Sesión 3: Máximo común divisor (45 minutos)

• Recordar los conceptos de divisibilidad y números primos vistos en las sesiones anteriores.


• Explicar qué es el máximo común divisor (MCD) y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el MCD de dos o más números utilizando los criterios de divisibilidad.

Sesión 4: Mínimo común múltiplo (45 minutos)

• Repasar los conceptos de divisibilidad, números primos y máximo común divisor vistos en las sesiones anteriores.


• Explicar qué es el mínimo común múltiplo (mcm) y cómo se calcula