Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

ANTONIO SALAZAR
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: LOS SERVICIOS PÚBLICOS DEFICIENCIAS Y BENEFICIOS. COMO ESTAN INTEGRADOS.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema.



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando qué son los servicios públicos y su importancia en la comunidad.

  • Plantear el problema a los estudiantes y discutir posibles soluciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen en su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre los servicios públicos.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un servicio público para investigar.

  • Los estudiantes buscarán información sobre el servicio asignado, sus funciones, beneficios y posibles deficiencias.

  • Cada grupo deberá elaborar un reporte con la información recopilada.


Sesión 3: Elaboración de un mapa comunitario.



  • Proporcionar a los alumnos un mapa en blanco de su comunidad.

  • En grupos, los estudiantes deberán identificar y ubicar en el mapa los diferentes servicios públicos existentes.

  • Cada grupo deberá presentar su mapa al resto de la clase y explicar la importancia de cada servicio.


Sesión 4: Debate sobre las deficiencias y beneficios de los servicios públicos.



  • Realizar un debate en clase sobre las posibles deficiencias y beneficios de los servicios públicos que han investigado.

  • Los alumnos deberán argumentar