Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: La niña con aptitudes sobresalientes y su dificultad al estar más avanzada que los demás.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Introducción al concepto de convivencia pacífica y su importancia.


• Elaboración de un mural con imágenes que representen los derechos de niñas y niños.


• Actividad: los estudiantes dibujarán y escribirán cómo se sienten cuando se respetan sus derechos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.

Sesión 2:

• Presentación del problema: La niña con aptitudes sobresalientes y su dificultad al estar más avanzada.


• Actividad: los estudiantes formarán equipos y discutirán cómo se sienten cuando se les trata de manera diferente.


• Diálogo grupal sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en el aula.


• Actividad: los estudiantes compartirán ideas de cómo pueden apoyar a la niña con aptitudes sobresalientes.

Sesión 3:

• Repaso de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: los estudiantes crearán un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes derechos.


• Juego de memoria en parejas para reforzar el aprendizaje sobre los derechos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos, incluida la niña con aptitud