Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Elaboración de campañas y elaboración de cartel.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la utilización de los recursos literarios en la autobiografía.


2. Rubrica para evaluar la participación y colaboración en la elaboración de campañas y cartel.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los vínculos que se establecen con la familia, la escuela y la comunidad.


• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia.


• Identificar los recursos literarios utilizados en el texto y discutir su función.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes fragmentos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Asignar la tarea de escribir un primer borrador de la autobiografía relacionada con los vínculos familiares.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar y dar retroalimentación sobre los primeros