Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

PDA: Emplea signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco razonamiento y problemas del punto y coma.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de textos instructivos

Objetivos:

• Familiarizar a los alumnos con el concepto de textos instructivos.


• Comprender la importancia de los signos de puntuación en los textos instructivos.


• Identificar los diferentes tipos de signos de puntuación (punto, coma y dos puntos).

Actividades:

1. Presentación de una actividad escolar o juego que requiera de un texto instructivo (por ejemplo, hacer una manualidad o jugar a un juego de mesa).


2. Lectura y análisis de un texto instructivo relacionado con la actividad presentada.


3. Identificación y explicación de los signos de puntuación presentes en el texto instructivo.


4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban crear un texto instructivo para la actividad presentada.

Sesión 2: Producción de textos instructivos

Objetivos:

• Practicar la producción de textos instructivos.


• Reforzar el uso correcto de los signos de puntuación (punto, coma y dos puntos).

Actividades:

1. Revisión y retroalimentación de los textos instructivos creados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Explicación y ejemplos del uso correcto de los signos de puntuación en los textos instruct