La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

JOSE ERICK EUGENIO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Explorar cómo la evolución de la sociedad, desde sus inicios hasta hoy, ha impactado en la promoción y prácticas de valores universales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo la evolución de la sociedad ha impactado en la promoción y prácticas de valores universales?

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de metrópolis actuales y preguntar a los alumnos qué valores consideran que son necesarios para la convivencia en estas ciudades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar y discutir el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva de valores universales.

  • Cada grupo deberá identificar los valores presentes en ambos documentos y reflexionar sobre su relevancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Los grupos deberán elaborar un resumen y conclusiones sobre los valores encontrados y su impacto en la sociedad de la época.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus concl