Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Fortalecer la coordinación de movimientos en ejercicios físicos y juegos grupales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de un calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.

  • Explicación de la importancia de mantener el control y equilibrio en diferentes situaciones.

  • Actividad práctica: Juego de estatuas. Los alumnos deben mantener el equilibrio y control de su cuerpo en diferentes poses estáticas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Realización de un calentamiento y estiramientos.

  • Introducción a los movimientos sin desplazamiento.

  • Actividad práctica: Juego de imitación de movimientos. Los alumnos deben imitar diferentes movimientos sin desplazamiento, como girar, brincar en el lugar, hacer movimientos con los brazos, entre otros.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Realización de un calentamiento y estiramientos.

  • Práctica de movimientos más complejos sin desplazamiento.

  • Actividad práctica: Creación de una secuencia de movimientos. Los alumnos deben crear una secuencia de movimientos sin desplazamiento utilizando diferentes partes de su cuerpo.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior.

  • Realización de un calentamiento y estiramientos.

  • Introducción a los movimientos con desplazamiento.

  • Actividad práctica: Juego