Introducción al tema y reconocimiento del entorno inmediato

Fernanda Montoya
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno inmediato (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir actividades y eventos relevantes que tienen lugar en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración y pedirles que compartan ejemplos de actividades o eventos que hayan presenciado en su familia, escuela o comunidad.

  3. Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento corto que trate sobre actividades o eventos relevantes en un entorno similar al de los alumnos. Durante la lectura, hacer preguntas para fomentar la comprensión de la narración.

  4. Identificación de actividades y eventos: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban tres actividades o eventos que hayan ocurrido recientemente en su familia, escuela o comunidad.


Sesión 2: Orden lógico de los hechos y volumen de voz (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Actividades:



  1. Retroalimentación: Revisar los dibujos o escritos de los alumnos de la sesión anterior y brindarles retroalimentación sobre el contenido y la organización de sus narraciones.

  2. Orden lógico de los hechos: Explicar a los alumnos la importancia de narrar los hechos en un orden lógico, desde el inicio hasta el final. Mostrar ejemplos de narraciones desordenadas y pedir a los alumnos que los ordenen correctamente.

  3. Volumen de voz: Discu