Introducción al tema

yolanda figueroa
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y fomentar la asociación de los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión presentando a los estudiantes el problema: "¿Cómo podemos conocer sobre los alimentos que hay en nuestro entorno y la importancia de una alimentación saludable?"

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que conocen y los animales o plantas de los que provienen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los estudiantes si saben de dónde provienen.

  4. Explicar brevemente la importancia de una alimentación saludable y cómo ayuda a mantenernos saludables.

  5. Presentar a los estudiantes el objetivo de la sesión y la importancia de asociar los alimentos con los animales o plantas de los que provienen.

  6. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben asociar diferentes alimentos con los animales o plantas de los que provienen. Se les puede entregar imágenes de animales o plantas y tarjetas con los nombres de alimentos, y ellos deben hacer las asociaciones correspondientes.

  7. Concluir la sesión resaltando la importancia de conocer el origen de los alimentos que consumimos y evitar el desperdicio.


Sesión 2: Elaboración de un mural de alimentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover el conocimiento de diferentes alimentos y su procedencia, a través de la creación de un mural colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la se