Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y obras de arte representativas de su comunidad y país, como fiestas tradicionales, monumentos históricos, danzas típicas, etc. Se les preguntará si reconocen alguno de estos elementos y si saben qué significan o representan.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos: "Estamos trabajando la navidad como una celebración de nuestro país y el lugar donde vivimos. ¿Cómo podemos representar las tradiciones de nuestra comunidad y país a través de recursos artísticos?"


• Brainstorming: Se realizará una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las tradiciones de su comunidad y país, y cómo podrían representarlas artísticamente.


• Investigación en grupo: Se organizarán grupos de trabajo y se les asignará a cada grupo una tradición o obra cultural para que investiguen más a fondo sobre ella y cómo se representa en el arte. Los grupos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes disponibles en el aula.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando qué tradición o obra investigaron y cómo se representa en el arte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura y escritura: Los alumnos leerán un texto corto sobre una tradición o obra cultural en particular y responderán preguntas de comprensión lectora. Luego, escribirán en sus cuadernos un breve texto relatan