El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de la clase (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Tendremos en cuenta el problema de falta de comprensión lectora.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se les presentará a los alumnos un texto en el que se incluyan diferentes ejemplos de dinamismo de la lengua española. Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la comprensión del texto y la identificación de los diferentes elementos mencionados en el PDA.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que analicen un texto literario de su elección, destacando los elementos de dinamismo de la lengua española presentes en el mismo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por dinamismo de las lenguas.


• Actividad: Reparto de textos literarios cortos que contengan ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificar estos elementos en los textos.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre los elementos identificados en los textos y cómo contribuyen al dinamismo de la lengua española.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad: Identificar y discut