Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Objetivos de aprendizaje:

• Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de interés.


• Dar seguimiento a los hechos noticiosos en diferentes medios de comunicación escrita.


• Desarrollar el pensamiento crítico a través del análisis de la información presentada en los medios de comunicación escrita.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han leído una noticia en un periódico o revista y han querido saber más al respecto? ¿Qué medios de comunicación escrita suelen utilizar para informarse sobre los hechos noticiosos?"


• Breve conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de seguimiento crítico de noticias, resaltando la importancia de leer diferentes fuentes para obtener una visión más completa de los hechos.


• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y ejemplos de noticias actuales en cada uno de ellos.


• División de la clase en grupos pequeños de trabajo.


• Asignación de un hecho noticioso a cada grupo.


• Cada grupo investigará sobre el hecho noticioso asignado en diferentes medios de comunicación escrita, utilizando recursos en línea y/o periódicos y revistas disponibles.


• Los grupos deberán tomar notas, resaltando las diferencias y similitudes en la información presentada en cada medio.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexiones individuales sobre la experiencia de dar seguimiento