Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática: Desinterés por aprender

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las creaciones artísticas y su relación con la literatura.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un texto literario seleccionado previamente.


• Análisis conjunto del texto, identificando elementos que puedan ser reinterpretados en forma de arte.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones artísticas y su relación con la literatura.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un texto literario de la comunidad u otros lugares para reinterpretar en forma de arte.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y la tarea asignada.


• Presentación de algunos textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Elección de uno de los textos para trabajar en la sesión.

Desarrollo:

• Realización de una lectura individual del texto seleccionado.


• Identificación de elementos del texto que puedan ser reinterpretados en forma de arte.


• Diseño de una propuesta de creación artística basada