Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática principal: Y tú ¿Conoces tus derechos?

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática principal.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos de las niñas y los niños.


• Introducción a la Convención sobre los Derechos del Niño y sus principios fundamentales.


• Actividad principal: Formar grupos y asignar un derecho específico a cada grupo para que investiguen y preparen una presentación breve sobre ese derecho.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Presentación de los grupos sobre los derechos asignados, promoviendo la participación de todos los alumnos en la discusión y aclarando dudas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y ejercer los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad principal: Elaboración de un mural colectivo con los derechos investigados, utilizando imágenes y palabras clave.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y del mural elaborado.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de asociación de derechos con situaciones cotidianas, para que los alumnos comprendan cómo se aplican en la vida diaria.


• Introducción a la importancia de est