La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las relaciones de los colonos ingleses con la población indígena.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las relaciones de los colonos ingleses con la población indígena.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos les cuesta entender acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales y su propagación en los siglos XV y XVI.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Le cuesta entender acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales y su propagación en los siglos XV y XVI". Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre este problema y su importancia en la historia.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas que motivaron la búsqueda de rutas comerciales y su propagación en los siglos XV y XVI.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Asignar a cada grupo una de las rutas comerciales más relevantes de los siglos XV y XVI (por ejemplo, la Ruta de la Seda, la Ruta del Oro, etc.).


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la ruta asignada, incluyendo su origen, destino, productos comerciados y principales actores involucrados.


4. Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minu