Introducción al tema y exploración inicial

Lizbeth Jimenez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases del sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje y su importancia para la salud ambiental y el cuidado del cuerpo humano.



  2. Exploración inicial (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

    • Registrar las ideas principales en un pizarrón o cartelera.

    • Establecer un diálogo con los alumnos para identificar las dudas e inquietudes que tienen sobre el tema.

    • Proporcionar a los alumnos el material visual (imágenes, láminas, modelos) necesario para observar y analizar la estructura del sistema respiratorio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer y cuidar el sistema respiratorio.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las funciones de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de respiración.




Sesión 2: Investigación y representación de la relación entre nariz, tráquea y pulmones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases del sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.

    • Introducir el objetivo de aprendizaje de la sesión.



  2. Investigación (20 minutos)



    • Los alumnos reali