Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: Violencia de género

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Contextualización del problema de la violencia de género y su impacto en la sociedad.


• Motivación a través de una breve actividad grupal que invite a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias experiencias.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición de conceptos básicos relacionados con el autoconocimiento y la identidad personal.


• Dinámica grupal: "¿Quién soy yo?" Los estudiantes compartirán características, intereses y experiencias personales.


• Análisis de casos de violencia de género y su relación con la falta de autoconocimiento y respeto por sí mismo y los demás.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre las ideas y experiencias compartidas durante la sesión.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: Realizar un autorretrato que represente su identidad y potencialidades.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recuperación de la tarea individual: Los estudiantes mostrarán y explicarán sus autorretratos