La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

GabBs Sanchez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Identificar las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Dinámica de presentación. Los alumnos deberán presentarse a sus compañeros y mencionar en qué comunidad viven.

  • Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las ventajas de vivir en una comunidad. Cada grupo deberá llegar a un consenso y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  • Actividad 3: Elaboración de un mapa de la comunidad. Los alumnos, en grupos, dibujarán y escribirán las características de su comunidad en un mapa. Luego, cada grupo presentará su mapa a la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre las ventajas de vivir en comunidad.

  • Preguntas y comentarios finales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá observar la participación y el grado de comprensión de los alumnos en relación al objetivo de la clase. Se tomará nota de los aspectos positivos y los aspectos a mejorar.



  2. Registro gráfico: Se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo que represente lo aprendido en la clase. El objetivo de esta evaluación