Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

GabBs Sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Tema: Identificación de desigualdades en las relaciones de pares y propuesta de transformación hacia formas de relación equitativas y respetuosas


Objetivo (PDA):
Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural"

  • Explicación del objetivo de la clase: Identificar desigualdades en las relaciones de pares y proponer formas de relación equitativas y respetuosas.

  • Contextualización del tema: Breve explicación de la importancia de la equidad y la diversidad en nuestras relaciones diarias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Planteamiento del problema: "Observamos que en nuestra escuela y comunidad existen situaciones de desigualdad en las relaciones de pares, como en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras. ¿Qué podemos hacer para transformar estas situaciones y promover una convivencia equitativa y respetuosa?"

  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Investigaci