La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

PDA: Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo:

• Comprender la importancia de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y reflexionar críticamente sobre el 12 de octubre y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Desarrollo de la sesión:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta inicial, como por ejemplo: "¿Qué saben sobre la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos a América?"
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.
   
   
   
   



2. Presentación del problema y planteamiento de preguntas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema principal a los alumnos: "Mis alumnos no se relacionan entre sí. ¿Cómo podemos promover la interacción y la integración entre todos?"
   
   
   • Relacionar el problema principal con el tema de la clase y las preguntas que se abordarán, como por ejemplo: "¿Cómo se relacionaban las personas en la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos y durante el México colonial? ¿Qué grupos sociales existían y cómo se relacionaban entre sí?"
   
   
   
   



3. Investi