Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
NADYA JUANITA AVILES
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Curso: Secundaria 3º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problemática a abordar: Falta de empatía ante los problemas de los demás; no saben utilizar estrategias de comunicación asertivas para resolver conflictos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación de la temática.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y su importancia en la toma de decisiones.
- Planteamiento de la problemática y su relación con la falta de empatía y las estrategias de comunicación asertivas.
Desarrollo: (30 minutos)
- Exposición del concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.
- Actividad de reflexión y debate sobre situaciones en las que la falta de empatía ha generado conflictos.
- Análisis de las consecuencias de la falta de empatía y la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.
Cierre: (10 minutos)
- Realización de una dinámica grupal para fomentar la empatía y la comunicación asertiva.
- Reflexión final sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior y del tema a tratar.
- Planteamiento del problema de falta de emp