La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas motivadoras.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad en México.


• Contextualización del problema del ausentismo y su relación con la diversidad.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Distribución de un caso/problemática relacionada con el ausentismo en diferentes comunidades de México.


• Lectura y análisis individual y grupal del caso.


• Identificación de los factores que contribuyen al ausentismo y su relación con la diversidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de la diversidad en el fenómeno del ausentismo.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema del ausentismo desde una perspectiva inclusiva e intercultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de recursos adicionales (textos, videos, testimonios, etc.) que aporten distintas visiones sobre la diversidad en México.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipo para profundizar en las causas del ausentismo en diferentes contextos culturales.


• Análisis y discusión de los recursos adicionales presentados.


• Identificación