Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los hábitos de estudio en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y DE INCLUSIÓN

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas medidas.


• Introducir el problema de los hábitos de estudio y cómo puede afectar los resultados obtenidos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mediana y su cálculo basado en un conjunto de datos.


• Realizar ejemplos prácticos con los alumnos para calcular la mediana.


• Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten datos sobre los hábitos de estudio de sus compañeros.


• Organizar los datos recolectados y calcular la mediana.

Cierre:

• Discutir en grupo los resultados obtenidos y su interpretación.


• Reflexionar sobre la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico.


• Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el concepto de media y su cálculo basado en un conjunto de datos.


• Relacionar la media con la situación del problema de los hábitos de estudio.


• Plantear preguntas para motivar la reflexión y el análisis crítico.

Desarrollo:

• Realizar eje